2025年12月12日-13日，由中国当代文学研究会校园文学委员会、小学高质量阅读研究会指导，读者杂志社、小学教学研究杂志社主办，江西小智音文化传媒有限公司承办的第七届全国小学教育发展高峰论坛，于英雄城南昌金太阳集团总部太阳城隆重举办，来自全国各地的专家领导共200余人同赴教育盛会！
本次论坛以“践行阅读育人 建设书香校园” 为核心主题，响应 2025 年政府工作报告中全民阅读服务深度升级的号召，紧扣《全国青少年学生读书行动实施方案》要求，汇聚全国小学教育领域的行业专家、名校校长与一线教育工作者，共同探索阅读育人的实践路径，分享书香校园建设的优秀经验，搭建跨区域交流合作的优质平台。
会议开幕
（会议现场）
（升旭传媒部总监姜振宇先生致开幕辞）
会议当天，姜总向远道而来的各位嘉宾致以诚挚的欢迎与衷心的感谢。他表示，多年来我们始终深耕教育领域，专注于搭建高品质的阅读教育交流平台。借助全国小学教育发展高峰论坛这一重要契机，广泛汇聚行业专家的深厚智慧与名校名师的实践经验，致力于为各级学校提供专业支持，助力提升学生的阅读素养与阅读质量，最终践行 “为党育人、为国育才” 的初心使命，为基础教育事业的高质量发展添砖加瓦。
专家做主题报告，解锁阅读教育新智慧
本次论坛邀请多位教育领域专家、知名儿童作家带来重磅主题分享，既有高屋建瓴的理论指引，也有可落地的实践方案：
1.喻虹（中国作协会员，江西省作协儿童文学委员会主任）：《阅读，照亮教育之路》
作为出版二十部儿童文学作品的资深创作者，喻虹老师结合自身创作经历与文学感悟，解读阅读对儿童心灵滋养与品格培育的深层价值。
在报告中，她以自身丰富的创作实践为切入点，深度解读了阅读对儿童成长的核心价值。喻虹老师提出，阅读是滋养儿童心灵的源头活水，优质的儿童文学作品不仅能为孩子打开认知世界的窗口，更能在潜移默化中培育其善良、勇敢、坚韧的良好品格。报告强调，教育工作者应精选符合儿童认知规律与心灵需求的阅读内容，搭建多元化阅读场景，让阅读真正成为照亮儿童成长之路、赋能终身发展的重要力量。
2.许昌良（广州市华侨外国语学校党总支书记，江苏省特级教师）：《共生阅读：新时期学校立德树人的又一道风景》
许昌良书记指出，新时期的校园阅读不应是孤立的个体行为，而应构建 “师生共生、家校共生、读写共生” 的阅读生态系统。他结合自身多年的学校管理与教学实践，详细拆解了 “共生阅读”的实施路径：通过师生共读搭建平等对话的教学场景，以家校联动拓展阅读实践的广度与深度，用读写结合实现阅读价值的转化与升华。
他在报告中强调，“共生阅读” 能够打破传统阅读教学的壁垒，让阅读成为培育学生道德素养、合作能力与创新思维的重要载体，为学校德育工作开辟全新路径。
（许昌良书记作主题报告）
3.史南城（上饶市余干县实验小学党支部书记、校长，全国优秀教育工作者）：《“三三悦读” 育人模式的系统构建与实践探索》
史南城老师结合余干县实验小学的转型案例，分享了该模式在乡村学校的落地经验 —— 从最初的阅读资源匮乏到如今的书香满园，从学生阅读兴趣低迷到主动参与阅读实践，“三三悦读” 模式不仅有效提升了学生的语文核心素养，更推动了学校整体教育质量的跨越式发展，为乡村学校书香校园建设提供了可复制、可推广的实践样本。
（被誉为“乡村学校救火队长” 的史校长，分享其打造特色阅读模式的宝贵经验）
4.龙广春（枣庄市台儿庄区语文学科首席教师，阅读协会主席）：《基于课内外一体化的书香校园建设》
（深耕阅读教学多年的龙老师，分享校园阅读生态构建的实操策略）
5.孙良玉：《整本书课程化阅读实施路径》
最后，儿童阅读指导师、整本书阅读推广人孙良玉简明扼要地介绍了小学整本书阅读实施路径，为与会嘉宾提供了宝贵的经验借鉴，引发了大家对整本书阅读工作的更多思考。
（孙良玉老师分享）
论坛现场，参会老师们全程专注投入，手中的笔不停记录着专家分享的核心观点与实操方法，遇到共鸣之处纷纷点头赞许；互动交流环节，大家踊跃提问、积极探讨，围绕校园阅读文化建设以及实施中的难点痛点交换思路，现场氛围热烈而浓厚，充分展现了对各位专家报告内容的高度认可！
下午五时许，在与会者热烈的掌声中，第七届全国小学教育发展高峰论坛正式落下帷幕。此次活动通过喻虹、许昌良、史南城、龙广春等行业专家的主题分享，为参会代表带来了阅读课程构建、共生阅读实践、特色育人模式、课内外一体化建设、整本书阅读实施等方面的前沿理念与实操经验。论坛搭建起跨区域、多层次的交流桥梁，让全国小学教育工作者在思想碰撞与经验互鉴中深化阅读育人认知、凝聚书香校园共建共识，为小学阅读教育纵深发展写下生动注脚。
阅读滋养心灵，教育成就未来，我们将持续紧跟时代步伐，携手全国教育同仁，搭建优质交流平台、探索实践新路径，为基础教育蓬勃发展注入持久动力。
