最美人间四月天，不负春光与时行。金太阳人不忘初心，砥砺前行。他们深知：课题研究不仅是发展的内生力，还是前行的牵引力，更是远航的驱动力。

（会议现场）

   会议伊始，教科所课题与课程部申洪兵副主任对“十大精品课题”的结题作了汇总报告，他明确了十大精品课题的背景和意义：2014年9月，国务院办公厅颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。金太阳教育讲师团勇于担当，勤于实践，在教育研究院刘春华院长和教科所李庆久所长的带领下，深入研究《实施意见》，以课堂教学、班级管理、中高考备考、教师专业发展、学校管理等为切入点，给广大中小学校长、老师提供实施路径。

（教科所课题与课程部申洪兵副主任作汇总报告）

接着，十大精品课题负责人依次作了精彩的结题汇报展示。

（课题汇报顺序）

   传媒文化研究中心郭家立老师的课题《班级管理策略培训课程》有六大亮点，即因材施教提高学生成绩的方法、从学生成长的角度实施教育、构建民主平等的教育平台、打造班级隐形文化、自我发展的评价体系、班级管理的技巧与把控能力。

（传媒文化研究中心郭家立老师作报告）

   就如何提升英语阅读水平，期刊产品研究中心陈志强老师的《核心素养视野下的阅读培训课程》提出了 “四环阅读教学法”，此方法是一个系统工程，为实践英语学习活动观，课题组进行了多种有效的尝试，有助于教师解决操作层面阅读教学中“浅读、浅教、浅学”的痼疾，有助于教师在英语读写教学水平方面的提升，促进核心素养的有效落实与达成，有助于教师的专业觉醒与成长，有助于优秀教师脱颖而出。

（期刊产品研究中心陈志强老师作报告）

   2020年1月15日，教育部制定出台了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（也称“强基计划”）。教科所王才程老师的《强基计划课题研究》紧跟时代发展，为学校提供了“强基计划”实施的方案。

（教科所王才程老师作报告）

   一所好学校离不开一位好校长。教科所李庆久所长的《校长培训课程》，充分凸显时代要求，科学应对新课标、新教材、新高考等问题将给校长带来的挑战。课题着眼于当下教育的主要命题，以校长的核心关切为导向，构建融理论、实践、案例、互动、分享、特需等多元化的、个性化的课程体系，让校长由传统意义上的“管理者”“规范者”和“控制者”，变身为“引领者”“鼓励者”“激发者”，从而成功地转型为“专家型校长、研究性校长、学习型校长”的“三型”校长。

（教科所李庆久所长作报告）

   新时代如何在课堂教学中落实学科核心素养？江苏产品部李敬祥主任的《基于核心素养下的课堂培训课程》，在研究课改专家的科研论文、学术专著基础上，以深度学习教学理论为基，结合上一轮课程改革的成果，借鉴一线名师的先进教学模式，构建“大单元情境问题导学”，打造“任务—情境—活动—评价”活动型课堂教学范式，并以此指导《金太阳导学案》的升级改造，以期作为素养课堂的教学提供抓手，探索新时代学科核心素养目标下的课堂教学之路。

（江苏产品部李敬祥主任作报告）

   学校如何提升阅读的质量，如何打造书香校园？教科所幸兴老师的《如何打造书香校园》，适应新形势的必需：一是贯彻落实党的教育方针之需，二是适应新课标、新教材、新考改之需，三是推广公司产品之需。在此基础上，他提出了“三层三级三段阅读策略”，为学校打造书香校园提供了实施路径，制订了详实方案，对学校发展、特色办学、师生人文素养的提升，产生了深远的影响。

（教科所幸兴老师作报告）

   调查分析发现，目前教师的教学任务繁重，没有时间研究试卷命制。测试评价研究中心项目主任刘广如的《考试命题培训课程》，通过研究学习新高考的方向，帮助教师了解组成试卷的基本“元素”试题，如选择题、非选题的编制要求及如何控制试题的难度；帮助教师了解试卷的布局；帮助提升教师理解教材、运用教材的能力；同时能增强教师对学情的了解，拓展教师的知识面，提高教师的逻辑思维能力、书面表达能力，进而使教师更富有思想。

（测试评价研究中心项目主任刘广如作报告）

    教师专业发展是一个老课题，也是一个需要常讲常新的课题。教科所课题与课程部申洪兵副主任的《教师专业发展》，紧扣“五育融合”，真正实现“立德树人”的目标。有利于学校根据教师专业发展的不同阶段，探寻教师在每一发展阶段的特殊需求，清楚地了解自己的专业发展水平，并能根据不同发展阶段的特点，制定自身发展的短期和长期的目标，顺利进入下一阶段的发展。

（教科所课题与课程部申洪兵副主任作报告）

   中考备考也是基础教育的一个热点话题。但人们研究中考备考策略往往集中于学科备考本身，且着眼于对于当年中考试题的猜押。义务教育研究中心陈宏军老师的《初中备考策略培训课程》，从整体备考这一角度进行了详细的阐释，有利于帮助学校改变中考备考教学管理制度，有利于老师加深对于课程、课堂的理解，为中考备考的方法实施提供理论基础；同时，还有助于了解现阶段的学情，了解学生的成长和学习路径，真正落实新课改。

（义务教育研究中心陈宏军作报告）

   测试评价研究中心李和良老师的《高中备考培训课程》立足新时代高考，以新课标和《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》为依据，解读高考文件，领会高考精神，研究分析教材，分析高考真题，进而得出一般规律。再从学校、教师、考生三个层面，就如何高效备考，给出了理论依据，提供了操作实践，为学校开展备考提供参考，为教师精确备考提供抓手，为考生高效备考指明方向。

（测试评价研究中心李和良老师作报告）

   接着，评委代表对课题进行了点评。最后，赵诗安总编对十大课题进行了专业的总评——指出了课题存在的不足，提出了改进措施，明确了努力方向。

（赵诗安总编对课题进行总评）

   会议评选出了优秀课题，并进行了表彰。经过评审团的认真评选，教科所幸兴老师主持的课题获得了一等奖，李庆久所长、申洪兵副主任、陈志强老师领衔的课题获得了二等奖，郭家立、王才程、李敬祥、刘广如、陈宏军、李和良老师领衔的课题获得了三等奖。

（一等奖）

（二等奖）

（三等奖）

   促进教育发展，离不开课题研究的深入；引领教学改革，少不了课题研究的推动。

2021届精彩课题即将颁布，征程再起，金太阳讲师团将继续以金太阳教育“创新谋发展”的理念为核心，不负公司的教育情怀，笃行教育，向阳而生！

（会后合影）