2018年6月28日—29日，“学校名片，我来代言”——重庆市巴蜀小学教育集团第十八届学术年会如期举行。来自集团直管校、联盟校，以及全市部分区县的牵手学校教师代表和市内外专家共计400余人参加了此次盛会。

与往年相比，今年的巴蜀学术年会有着更为特殊的意义。2018年，是巴蜀小学第三个发展规划的收官之年，是新世纪以来，四阶段18年，特别是近9年来课程改革深化与成果沉淀凸显之年。此次学术年会，发布了以“学科+”为主要特征的“基于学科育人功能的课程综合化实施与评价”改革探索成果。校长马宏携集团干部，作了年会报告。

校长马宏介绍，巴蜀团队实践并凝练的“学科+”，一方面即基于学科、重视学科、依托学科，从学科出发，充分发挥各学科育人功能，防止“去学科化”倾向；另一方面，“+”，依托学科又不拘泥于学科，链接学生完整的生活，链接新技术发展，并以学生现实情景中的问题，链接起不同学科，综合运用跨学科知识，解决实际问题。

巴蜀小学的课程综合化实施，强调了国家课程的权威性及其校本化实施的必要性，强调学科课程全面育人的基础性作用；同时通过综合化路径，实现全方位的整体育人功能。

因此，“学科+”是国家课程巴蜀校本化的实践策略，更是一种思维方式。

专家们认为，巴蜀小学这一成果“破解了长期困扰基层学校的分科与综合不平衡、实施与评价不协同”问题，具有全国示范意义。在重庆市政府部门先后组织的两次全市教学成果奖评选中，相关研究成果均荣获一等奖。

比成果获肯定更重要的是，基层教师将思想力转化为落地生根的行动力。

“朗读打卡的设计让我们班级的每个孩子爱上了阅读。”“数学课引入魔术教学，是学科回归生活，运用于生活的有效尝试。”年会上，围绕“学校名片，我来代言”这一主题，300多位教师人人参与、人人代言，通过系统梳理、案例具化、论文呈现，共同分享转化实践的经验，为国家课程校本化实施提供了一个可操作、可复制、可推广的实践操作体系。

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