12月16日，由长江教育研究院、中国教育智库网、中国教育智库联盟共同主办的教育智库与教育治理首届50人圆桌论坛在北京举行。教育部副部长杜占元，民进中央副主席、最高人民法院副院长陶凯元，中国世界和平基金会主席李若弘、湖北省人大常委会副主任周洪宇等领导出席。来自全国教育领域的专家学者、行业精英200余人齐聚一堂，以“新时代 新任务 新作为：教育智库与中国教育现代化”为主题，为加快中国教育现代化步伐、建设教育强国建言献策。

民进中央副主席、最高人民法院副院长陶凯元，中国世界和平基金会主席李若弘，湖北省教育厅厅长陶宏，湖北长江出版传媒集团（股份）有限公司董事长陈义国，华中师范大学副校长彭南生等领导分别讲话和致辞，对论坛的召开表示祝贺，并对长江教育研究院打造新型教育智库表达殷切期望。

教育部副部长杜占元作为论坛特邀嘉宾，发表《人工智能与未来教育的变革》主旨演讲。他指出，信息技术与教育教学实践的深度融合是教育信息化的本质特征。要调动全社会的力量来推动教育信息化，尤其是要调动产业界的力量。人工智能必将加速引发未来教育的深刻变革。信息时代与智能时代有本质区别。信息是物理的概念，而智能是拟生物的概念。过去的几次工业革命都是替代人的体力或者提升人的体力，而人工智能技术将替代和提升人的脑力。不应简单将智能时代的到来看作是工业革命的简单延续。在教育领域，需要强化自主学习的能力、提出深层次问题的能力、人际交际能力、创新思维能力，另外，学生还需要有谋划未来的能力。在他看来，目前智能化对教育的深刻影响还远远没有显现出来。这是一场全新的革命，迎接这场挑战需要教育家、技术家、科学家、企业家共同参与、协同努力。

本次论坛由“十九大精神与中国教育现代化”、“教育智库与中国教育现代化”、“教育治理与中国教育现代化”三大主题研讨会组成，30余位论坛核心成员发表主题演讲，深度阐述对于十九大精神与中国教育现代化的理解，勾勒智库建设与教育现代化教育强国新愿景。

中国教育学会副会长、中国教育发展战略学会副会长、湖北省人大常委会副主任、长江教育研究院院长周洪宇以《智库建设助力中国教育现代化》为题。他谈到，中央赋予智库咨政建言、理论创新、舆论引导、公共外交和社会服务五大功能，智库还有一个功能就是人才育用，即人才的培育和使用，智库不仅是智囊团，也是人才库。智库的功能有主副之别，主功能是咨政建言，这是它的基本功能、核心功能，同时它还有别的功能，它们之间的关系是主副的关系，不能因为功能很多就平行看待，同样不能因为主副之别，就突出主功能而忽视副功能，而要把它看成一个整体，处理好智库的主副关系。

教育部学校规划建设发展中心主任陈锋做《新时代的新教育——关于未来学校的若干思考》主题演讲。他指出，教育是面向未来的事业，教育工作者必须不停地思考未来，而未来要求我们不停创新，不停进行改革实践。这是教育的特性所决定的。当前教育所处的历史方位，可以概括为三句话——国家进入新时代，教育处于新周期，科技孕育新未来。现在所处的时代是这三重变革叠加的时代，是前所未有的教育革新的时代。今天的学校形态不是从来就有的，也不会永远这样。技术的发展趋势和人民群众对美好教育的需求已摆在我们面前，我们要为之做准备。智库要对其进行研究。这是智库大有可为的新时代。

论坛上，长江教育研究院发布了最新研究成果《中国教育现代化指数》。该研究报告系新时代国内首份教育现代化指数的系统研究报告，在吸收国内外研究经验基础上全新构建了“中国教育现代化：核心进程指数”和“中国教育现代化：综合进程指数”。报告披露了前一指数均值为54.56（%），即以研究确立的2035年基本现代化目标作为参照阈值，中国教育现代化的核心进程已经过半；其中，京、沪、浙、苏等东部沿海地区位居前列。后一指数均值为5.32（以头名为10），体现了多数中西省区与东部发达地区在教育创新和教育软实力方面的差距还非常显著。

论坛期间，长江教育研究院与江苏省教育现代化研究院、天津科技大学、云南师范大学等签署了战略合作协议，共同在全国各地成立教育智库分支机构，实现教育资源、渠道和研究成果的共享。中国高科集团全球教育发展研究院、CCG全球化智库、平方创想教育科技（北京）有限公司等多家教育机构提出要与长江教育研究院进行项目合作。

本次论坛由教育部学校规划建设发展中心、湖北省教育厅、华中师范大学、湖北长江出版传媒（股份）有限公司指导，教育智库与教育治理研究评价中心、中国教育智库联盟教育现代化研究中心协办。

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